汤老师引导学生经历从 “具体事物 —— 个性化地用符号表示 —— 学会数学地表示” 这一逐步符号化，形式化的过程，在交流、分享的过程中，不断丰富用字母表示数的经验，培养了学生独立思考、自主探索和合作交流等学习能力，满足了学生的表现欲和探究欲，使学生成为真正的主人。