在《重复的奥妙》一课中，张盼老师准备充分，语言生动，引导学生通过观察、思考，体会简单的 “重复” 的规律，并让学生用语言、符号等不同的方式表达出 “重复” 的规律。课堂中从学生表示规律的方法的丰富多样能看到学生的主体性和多样性。这节课张老师注重教学的趣味性、整体性和可操作性。让学生从做中玩，从具体的事物中去寻找规律，最终实现了课堂目标：发现重复的规律并用简洁的图形、文字、符号等形式表示 “重复” 的规律。