本节课先由游戏激趣引入，让学生在游戏中发现规律的 “奥妙”，激发学生探究学习的兴趣，在探究环节通过丰富的情境图，引导学生通过观察、思考、表达，发现应用 “符号” 表示规律的优越性，由具体到抽象，逐步体会简单的 “重复” 规律。最后联系生活，寻找生活中的 “重复” 现象，深刻体会数学来源于生活，又广泛应用于生活。