低年级培养孩子的符号意识要从生活为基础逐步渗透这节课教师是以学生现实生活经验为基础，不仅让学生感受到数学与生活密切联系，还有意识地将抽象的数学知识以直观、丰富的客观事物为载体展示在学生面前，寓数学知识于学生喜闻乐见的活动之中，让学生体验到数学就在身边。在潜移默化中培养孩子的符号意识，学生在发现重复的规律中初步建立符号意识，感受符号的简洁性，进一步培养学生数学表达的逻辑性，发展学生的抽象思维。