张老师的这节课，以拆盲盒开始，调动学生的好奇心，通过前面几次的拆盒结果，有些同学已经能够看出灯笼是按照一大一小的顺序重复出现，进而引入本课教学《重复的奥秘》。看似这节课没有什么学习内容，但细想，背后蕴含的正是数学模型思想的渗透。通过学生动手操作，进一步体会重复在数学和在生活中的重要意义和价值。新课标中已经说明，让学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界，张老师的这节课，正是对课程标准的又一次实践和创新。对于数学来说，不就是要保留孩子的探索精神和求知欲望吗，自己获得的远远比别人告诉你的要深刻的多，数学思想、数学模型、符合意识，在这节课上都进行了呈现，效果非常好。