于老师用有趣的 “冰墩墩” 导入，又为主课教学埋下伏笔。课前的导入，课中的巩固练习以及课后布置的作业，一个完整的大的教学情境贯穿本课始终，而且通过本课的学习学生对于比的意义理解的比较透彻。