张老师巧用抽盲盒的游戏导入新课，让孩子初步感知 “重复” 和 “重复的奥秘”。接着，利用主题情境图让学生找到重复的现象，对不同事物所具有的共同规律进行思考和表达，鼓励学生用不同的方式表示相同的规律，如实物图、文字等，用画圈的形式对重复进行分组，很好地突破本节课的重难点。再通过找生活中的重复现象，层层递进，形式多样，巩固新知。整节课，张老师通过找规律、说规律、记录规律，体会用符号表达的简洁，增强应用符号的意识。