“正负数” 是一个比较抽象的概念，安老师在课堂上为学生提供了大量的与学生已有经验密切联系的情境，用一系列情境为学生理解 “正负数” 的意义，引发学生的思与讨论，让学生体会了学习正负数的必要性以及正负数在生活中的广泛应用。培养了学生的符号意识。