光有理解，学生的印象是不深刻的，让学生富有个性的学习，必须强调个体的亲历性，课堂上一定要有足够的时间让学生深入地感悟分数的含义。因此，课堂教学中高老师设计了 “折一折”、“涂一涂”、“写一写” 等活动，由动口到动手，让学生得到了充分的体验。