数学源于丰富、有趣、现实的日常生活，生活中处处存在与数学相关的知识。教学中要为学生创造一个探求新知的情境，以激发学生的学习兴趣。张老师这节课创设了分苹果这一生活情境，拉近了数学与学生生活的距离，唤起学生对 “平均分” 的回忆，突出了平均分这一关键，为认识分数打下基础。这时得到一种新的数 —— 分数，使教学从整数自然地过渡到分数。