董老师通过丰富的生活情境，让学生多次反复体会用字母表示数的意义，培养学生理解，并且会用符号表示数、数量关系和变化规律，增强其符号意识。让学生经历学习的过程逐步体会形成符号表示数的必要性、概括性和简洁性。