教师的上课比较细致，字母表示数，含字母的式子表示什么，让学生根据具体情境思考字母的取值范围，各个细节点都能及时的提出。通过丰富的生活情境，让学生多次反复体会用字母表示数的意义，只有足够的学习经历才能让学生逐步形成符号表示数的必要性、概括性和简洁性。董老师这节课正是在这一基础上促成目标的达成。