在课堂中，李老师以学生为主题，让学生在交流互动中去理解正比例这一概念，首先通过正方形的周长和面积的计算，让学生明天什么事两个相关联的量。其次，让学生观察路程和时间变化表格，进一步引导，学生发现路程随着时间的变化而变化，发现路程和时间的比值是一定的，从而突破正比例教学中的第二难点。教学环节层层递进，思路清晰。