分数除法的意义对学生今后的学习影响很深，在以后几年的教学中很多应用题的理解都是应用了除法的意义，要让学生真正意义上的理解，除了动手操作，还应鼓励学生在做的基础上充分表达怎样分的，在分的时候说，分完后说，抽象模型的时候说，练习的时候说，这样说，练结合，学生接受理解起来也容易一些。个人想法