孙老师的课设计得非常好！说一说我的一些想法哦，呵，不当之处，敬请批评指正。当学生说出把 12 根香蕉平均分成 2 份，每份是 6 根后，老师可不可以问：这句话反过来怎么说呢？学生就会说：把 12 根香蕉按每份 6 根来平均分，能得到 2 份。对比 12÷2=6（根）和 12÷6=2（份），说一说异同，可能学生会说 12 相同，除号相同。2 和 6 位置交换了，单位不同。然后我们能不能根据单位不同来展开呢？为什么第一个算式单位是根，第二个算式单位是份？就回到分的过程来说明，因为 6 表示的是每一份是 6 根，2 表示的是平均分成了 2 份。