“符号意识” 的学习是引导学生由形象到抽象的过渡。特别是用符号和数字的表示方法是孩子理解的难点，是抽象的起点。在探究规律时展示出表示方法的多样性，丰富孩子对规律的理性认识。同时通过展示多种方法，让学生通过对比感受用画图、文字、符号、数字等方式表示规律的简洁性。