高老师通过平均分的情景导入，让孩子从平均分中逐步体会分数产生的必要性；再通过体会文字、画图、数字（分数）这几种表示方法中，分数表示的简便性；通过找分数、涂分数、自己折出分数（创造分数）逐步认识分数；层层递进，让学生逐步体会用符号表示的简便。