分数的知识是学⽣第⼀次接触，是在整数认识的基础上进⾏的，是数的概念的⼀次扩展。对学⽣来说，理解分数的意义有⼀定的困难。⽽加强直观教学可以更好地帮助学⽣掌握概念，理解概念。在本节课的教学中，教师充分重视学⽣对学具的操作，通过折纸让学⽣对分数的含义有⼀个直观的认识，先从 1/2，让学⽣动⼿操作，通过折⼀折，涂⼀涂，画⼀画充分感知 1/2，再判断能不能⽤ 1/2 来表⽰，在学⽣充分建⽴ 1/2 的表象基础上再来估⼀估 1/3，充分利⽤多媒体课件的演⽰来加强直观教学，让学⽣加深对分数概念含义的理解，降低了对分数概念理解上的难度。再折出⻓⽅形的 1/4，学⽣有不同的⽅法，再折出 1/8。1/16 等。使学⽣对分数的意义有了更深刻的理解。最后让学⽣⾃⼰动⼿探究⼏分之⼀，然后让他来介绍⾃⼰的分数。让学⽣⾃⼰评析，说说理由，平均分成的数做分⺟，取的份数做分⼦。