陈老师在本节课中安排孩子们在感受符号表示数的魅力之后，利用问题情境制造的冲突，让孩子们在讨论中逐渐发展符号思维，巧妙地将 “字母表示数” 融合于问题解决中，符合课标中提出的培养学生问题解决的意识和能力！