分层练习中第三题，我觉得设计的非常好，第一题有表格，有数据，来判断两个变化的量是否成正比例。第二题有视频，没有数据，来判断两个变化的量是否成正比例，第三题既没有表格、数据、也没有视频，只提供场景，让学生来判断两个变化的量是否成正比例，似乎有点难度，学生如果能够生活情境列举一些数据，来进行判断。说明学生对于正比例意义理解了，融会贯通了。