预设 3：a 只青蛙 4×a 条腿。通过让孩子们辨析，引导学生从结果上和形式上两个方面深刻理解这种方式方法的科学性和合理性。首先从结果来看，a 和 a×4 表示的两个不同的数，它们分别表示的是两个不同的量；其次从形式上 4×a 是一个含有字母的式子，可以清晰的表示出青蛙只数和腿数之间的数量关系。 从这两个方面来引导学生深刻理解 a 只青蛙 4×a 条腿 表示的合理性