练习作业的分层设计绝不是将学生分等级的作业设计！而是要让更多的孩子理清每个题的思路脉络是如何层层递进的一种新型作业设计！是引导孩子学会做题的一种方法和手段！李佳老师分层练习的设计环节，衔接紧密，层层递进，是帮助孩子进一步理解正比例含义的有效练习手段！最后一道练习题是正例反例的综合对比，同时杂糅了等量关系的判断与建立，是一个综合性很高的题目！知识点融合的范围很广！是一道非常典型的练习题！设计得太棒了！