陈老师的课从儿童立场出发，将教学目标转变为学习目标，通过前测调查了解学生的现有水平和已有经验，顺着学生的学习路径，提供了一系列教学支持，帮助儿童沿着符号意识的构建与发展而前进，真正做到了以儿童为中心，让 “我该教你什么” 变成了 “我如何帮你达到今天的学习目标”。