本帖最后由林甸二小孙艳艳于 2013-9-20 22:19 编辑 <br /> 静静地坐下来，再次拿起课标和教参以及教科书，认真反复地翻阅、思考，总觉得自己的导入环节有些不妥，已经是第四个分一分了，还要从“公平”引入吗？那学生前几节课的经验呢？好多个问号啊！！！！！:dizzy:

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林甸二小孙艳艳

本帖最后由林甸二小孙艳艳于 2013-9-20 22:19 编辑

静静地坐下来，再次拿起课标和教参以及教科书，认真反复地翻阅、思考，总觉得自己的导入环节有些不妥，已经是第四个分一分了，还要从 “公平” 引入吗？那学生前几节课的经验呢？好多个问号啊！！！！！:dizzy:

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