关于前测，数学知识是密切联系的，新知识往往是旧知识的延伸和拓展，在前测时，要唤起学生对旧知识的回忆，有助于学生系统地掌握知识，为讲授新课做好准备。 学习之前要注意新旧知识之间的联系。“数学学习活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础之上”，所以要了解学生学习正比例之前，已经具备了哪些认知基础和生活经验。