杨老师以青蛙儿歌引入，通过儿歌来提出问题并解决问题，知识的引入和探索具有趣味性。整个过程以学生为主体，给学生足够的时间和空间，引发学生思考。之后通过年龄游戏加深学生对字母表示数的理解，并且联系生活，体会数学来源于生活。最后增加自我评价，帮助学生自查。非常值得学习。