四年级的学生抽象概括能力还不强，本节课用字母表示数，首次为学生开启了代数知识这新的学习领域，是以后进一步学习代数知识的重要基石。史老师这节课教学中 1. 导入环节通过孩子们身边喜闻乐见的图片，吸引孩子们的注意力，让孩子们感受到数学来源与生活又服务与生活的特点。2、再通过青蛙儿歌导入，激发学生的学习兴趣。3. 课堂中给学生充分的时间和空间，让他们通过自主合作、交流、探究，真正经历用字母表示数这种方法形成的过程，培养了学生的数学思维。（赵娟）