史老师的课堂导入设计非常好，特别是 “数青蛙” 的环节，让学生在一直往下数的体验中，真切感受到引入字母来表示青蛙只数的必要性，从而把数和代数有机联系起来，为提高学生的学习兴趣和发展学生的代数思维做了很好的铺垫。