史老师教学整体目标定位准确，重难点把握较好。课中注重数学与生活、与旧知识之间的联系，充分找准学生的认知起点和知识的生长点，为孩子充分参与学习活动、透彻理解 “用字母表示数” 的意义，加之与肢体语言并用，给抽象的字母表示数增添了许多生动、形象的气息。