感觉还可以让学生根据自己课始摆出的图形，在课后运用所学自主探求其中的规律，这样活动从课内延伸到课外，更具开放性与探索性。这既是环节上的首尾呼应，也是对学生探索规律的能力与兴趣的再提高。