我们认为符号意识是指学生对表示数学概念、数学关系等符号的感受、体会、认识、理解、运用等方面的反应。这些反应具体表现出学生对数学符号进行信息加工和处理的能力，且反应的不同强度体现了学生符号意识的强弱。我们知道，意识≠能力，但意识是能力之魂，能力是意识的外化形式 1]，所以我们对符号意识含义的认识倾向于反应说十 + 能力说。