通过生活中的图片，让学生感受到数学与生活是密切联系的，数学来源于生活又服务与生活，激发了孩子们学习的乐趣。教学中设计儿歌环节，让孩子们在具体的情景中发现问题，带着问题去探究，探究中把时间和空间留给孩子，教师完全放手，在探究中既培养了学生独立思考的能力，又让学生感受到学习用字母表示数的必要性。（王 平）