本节课是小学生由具体的数过渡到用字母表示数，是认识上的一次飞跃。对于他们来说是很抽象、显得较枯燥的。史老师从学生熟悉的字母入手，激发了学生学习的兴趣，有用儿歌，谜语让整节课很活跃，学生的参与度高。在课堂中，史老师重视学生的自主与合作，讨论与交流的学习方法，让学生自己总结规律，在小组中交流，而且让学生点评，这一点让学生变被动为主动学习，还让学生更有学习的动力。（闫红娟）