我看了教学设计，有几个想法与您商量：

一是情景图的出示，我现在的想法是出示文字与图形，而不是语音。当然这个是因为我的特殊经历，想培养学生读题能力，培养学生收集、整理、加工信息的能力。

二是这样设计在教学的时间上是不是能完成？有些情境的完美全导致学生思维进入情景中，而偏离了数学的思考，从而使教学时间不足。

最后再回头，我感觉应该是总结概括的内容，重在对比几种计算的方法的区别与联系比较好些。因为这样可以帮助学生理解算理，强化计算方法。

当然，这些只是个人的想法，是基于自己教学经验的思考，并不一定适合于您的教学。在这里祝您的课更加优秀！