[深圳宝安-孙明岩发表于2013-9-2623:00](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=11281&ptid=2236)

反思之三 —— 算理与算法      本节课是这个单元的起始课，教参中给出的副标题是 —— 两、三位数的乘法，从副 ...

关于算法多样化，个人觉得在这个内容中不太必要。学生整数乘法学到现在，如孙老师所说，孩子们已有对这样的计算有了足够的 “优化” 经验：竖式计算了。期望孩子在解决这个问题的时候，再出现那些计算方法，打个不恰当的比喻，就像孩子已经爬到半山腰了，现在却在期望他们是在从山脚爬起一样，有点期望他们倒退到某种程度的感觉，把他们拉回去的感觉。那么，这些算法就没必要出现了吗？教材为什么要有这些？它们的价值在哪里？我的理解，是为算理服务的。所以，要出现。出现的地方，就是逼孩子在竖式算了以后，“讲清” 算理。孩子要讲清算理，自然就要用到这些，就是在回顾这些方法。所以，同意孙老师的想法，顺其自然，做好充分准备，该直接出示也可以直接出示。