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金水金燕张正雪
金水金燕张正雪

学生虽然已经学习了 字母表示数,对于字母表示数及数量关系的主动运用能力较差。刘老师通过让学生再次经历字母符号表示未知数的简便性,用含有未知数的等式表示等量关系的简便性,培养学生的符号意识。

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