本单元是学生由算术思维迈向代数思维的新起点，无论是用字母表示数还是寻找数量之间的等量关系对于小学生来说都很抽象。钱老师借助身边的事物帮助学生将抽象的知识具体化，结构化。经历了探究符合规则、进行符号表达、拓展深化的过程，学生的符号意识逐步培养和深化。