在摆一摆的环节：冯老师注重 联系 100 以内数的学习经验，引导学生在独立思考的基础上，放手给学生动手操作的空间，通过直观演示一个个、一条条、一片片数的过程，加深对新的计数单位 “千” 的数学化认识，同时体会计数单位之间的十进关系，进一步培养符号意识。文绿 贺焕娣