符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律。马老师不仅从学生认知的先后顺序出发通过过不同活动让学生发现规律、描述规律，最后创造规律，还能让学生在活动中体验重复的奥妙所在和符号简洁性的运用，很好地将符号意识渗透在学习中，贯穿课堂始终，让我受益匪浅。