本帖最后由 快乐时光 于 2013-9-26 23:31 编辑

对于教材中给出的表格的方法，可能不会有孩子想得出来，这个时候，我可以根据学生对前面三种方法的掌握情况来确定要不要在本节课将这个表格展示出来。

这个表格一定要出现。表格是竖式计算的分解动作，它是结合十进制位置原则和乘法的意义对算理的进一步理解，所以不用考虑要不要，而是一定要。