数学思想是小学知识的灵魂。我们在用字母表示数 ，让学生感受对应思想；在 “同一个数量可以用不同的字母表示，同一字母在不同的环境中可以表示不同的数，在同一题中不同的数要用不同的字母表示” 这样三个环节中，渗透辩证思想；体现用字母表示数的价值，为学生的进一步学习和发展打好基础。