在数学教学中，有许多学生对于用 所学数学知识解决问题有困难，只会死记硬背数学公式和定理，导致无法灵活 运用数学知识。从深层次的角度来理解，这与学生没有深刻理解数学符号以及缺 乏从实际问题中抽象出数学符号密切相 关。为此，作为小学教师，应该将培养学生数学符号意识作为重要的教学任务， 致力于培养学生的数学符号识，从而促进学生数学综合素养的提升。