陈老师的课有条不紊，层层递进，从宏观的经纬线引入，充分激发了学生的学习兴趣，孩子们从已有的经验出发，一步步的探索讨论展示。明白数对存在的意义，学会知识更重要的是学会学习，真正做到学数学，用数学。