课程从浩然宇宙导入，引出你在哪儿这个话题，极大的提高了学生的探索兴趣，为后面确定位置做了铺垫。课程中学生通过学习单先描述自己在教室的位置，然后通过师生互动、生生互动的方式引出使用数对的便捷性，发展学生的符号意识，层层递进，让学生在交流中学习，在互动中成长。