马老师在本节课通过引导学生观察、思考、体会简单的 “重复” 的规律，帮助学生探索规律，教学设计环环相扣，从丰富的主情景图中，寻找有用的数学信息，帮助学生体会数学与现实生活的联系，感受规律存在的广泛性。同时使用多种形式表示规律，初步建立符号意识，让学生读懂符号的意义，感受和拥有使用符号的能力，让学生逐渐学会使用数学符号表示数学语言。最后设计巧妙的小游戏，让学生自己创造规律，进行表示并延续，是对本节课教学效果的一个提升，按照发现规律 — 表示规律 — 创造规律的主线完成教学，思路清晰，环节紧凑，真正做到让学生在玩中学，学中玩，确实体会到 “数学好玩”。