本节课是五年级上册数学好玩的内容，重点在于通过让学生去找图形中的规律，学会用符号去表达规律，并且会运用找到的规律解决生活问题，从而培养孩子的符号意识。本节课主要分为两部分，一部分是找三角形的规律，一部分是点阵中的规律。通过实际的上课，发现学生在找三角形的规律时都可以直接得出 “2n+1”，他们探索规律的方法和最后找出的规律是不对应的，但是这体现了数学简捷的特点，应该培养孩子数形结合。其他探索方法可以直接呈现，让学生去看去找，自己解释这样发现可以吗。由于课堂把控不够，在寻找点阵中的规律时时间不够，只剩 7 分钟，前面时间有点多。点阵相对来说，学生可以很快找出平方的规律，其他几种是难点。可以发散学生的思维，从不同的角度去观察，尝试用符号去表达你探索出的规律，从而发展学生的符号意识。最后，带领学生总结关于符号的特点，它具有很强的概括性。本节课的问题顺序需要调整，板书需要再整理。