⼩学⽣由具体的数过渡到⽤字母表⽰数，是认识上的⼀次飞跃。对于他们来说是很抽象、显得较枯燥的。⽽且⽤字母表⽰数的许多知识和规则与⼩学⽣原来的认识和习惯是不同的，⽽这些知识和规则⼜是学习简易⽅程以及将来学习代数的主要基础。汤⽼师的这节课，正是基于以上认识，找准了知识的切⼊点，引导学生完成了认知上的⼀次飞跃，非常精彩的一节课！