本节课在教学设上体现出了遵从孩子天性的发展规律，在 “评选吉祥物” 时出现了多种小动物的问题，为了公平起见就看一看哪种小动物选的人数多，就定哪一种动物为 “吉祥物”，从而开展调查。在整理调查数据时出现了几种现象，有些同学能很快记录有些同学跟不上的情况，教师在展示学生的记录时发现能跟上记录的同学是用了一些代替符号，从中其它同学得到启发，教师利用此现象逐步渗透利用符号代替，从而渐渐培养符号意识。