学生在之前学习用字母表示数和运算律的过程中对变量的思想有了一些初步的感知，但真正用函数的观念探索两种相关联的量的变化规律是从正比例开始的。因此 “正比例” 这部分内容是学生学习数学的重要转折点，通过学习正比例的意义，逐步引入字母表达式，让学生经历符号的形成过程，加深对符号意义的理解，培养了学生的符号意识。