这节课，在第一个环节设计时，通过探索活动体会到用字母表示儿必要性，接着学生引导学生不仅能用 a 表示青蛙的只数，也可以用 x，同样也能用其他字母，但是一定要清楚地表示出数量之间的关系，这样的细节有助于后续学习中等量关系的认识，设计严谨，让学生再次体会用字母表示数的必要性和字母的任意性，提高他们灵活运用数学符号的能力。